第一部分 選擇題
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，毎小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1、“一支由獅子指揮的綿羊隊(duì)能夠打敗一支由綿羊指揮的獅子隊(duì)。”這說明領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)事業(yè)成功發(fā)揮著
A.服務(wù)性作用B.決定性作用
C.制約性作用D.附屬性作用
2、在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展史上，首先提出決策工作專門化論點(diǎn)的是
A.西蒙B.斯隆C.韋爾奇D.松下幸之助
3、任何社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都要受到社會(huì)制度特別是生產(chǎn)資料所有制的制約，受到生產(chǎn)方式的限制。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的
A.自然屬性B.文化屬性
C.社會(huì)屬性D.道德屬性
4、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、組織體制、群體目標(biāo)、客觀環(huán)境和方式方法等因素相互影響、相互作用的過程。這表明領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的特征是
A.綜合性B.創(chuàng)造性C.協(xié)調(diào)性D.系統(tǒng)性
5、“領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用組織權(quán)責(zé)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，推動(dòng)被領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)既定規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)而努力。”這句話體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)職能是
A.引導(dǎo)B.指揮C.組織D.監(jiān)督
6、為防止和糾正官僚主義的泛濫，必須堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)原則是
A.分層領(lǐng)導(dǎo)B.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) C.權(quán)責(zé)一致D.權(quán)能一致
7、領(lǐng)導(dǎo)觀念創(chuàng)新的根本要求是
A.敢于冒險(xiǎn)B.超前規(guī)劃
C.實(shí)事求是D.謹(jǐn)慎穩(wěn)妥
8、社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容是
A.違法必究B.依法治國(guó)C.執(zhí)法必嚴(yán)D.有法必依
9、只有一個(gè)方案而無其他選擇余地的決策，屬于
A.霍布森選擇B.經(jīng)驗(yàn)決策
C.科學(xué)決策D.理性決策
10、諸葛亮作“隆中對(duì)”，這種決策方式屬于
A.最優(yōu)決策B.科學(xué)決策
C.程序化決策D.經(jīng)驗(yàn)決策
11、善于發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，并據(jù)此提出新觀點(diǎn)、想出新辦法、作出新發(fā)明的人才屬于
A.理論型人才B.發(fā)現(xiàn)型人才
C.再現(xiàn)型人才D.組織型人才
12、根據(jù)公開、公正、平等的競(jìng)爭(zhēng)原則，通過考試選拔人才的制度是
A.選舉制 B.考選制C.薦選制D.聘任制
13、家庭環(huán)境、親屬關(guān)系和朋友關(guān)系是激發(fā)或影響人的積極性的
A.物質(zhì)因素B.精神因素
C.心理因素D.社會(huì)因素
14、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者開展思想政治工作的首要內(nèi)容是
A.業(yè)務(wù)教育B.形勢(shì)教育
C.理論教育D.公民素質(zhì)教育
15、任何時(shí)代、任何國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)體制都具有一定的普遍性和共通性，這是領(lǐng)導(dǎo)體制的
A.自然屬性B.社會(huì)屬性
C.階級(jí)屬性D.政治屬性
16、在組織系統(tǒng)中自上而下實(shí)施指揮與監(jiān)督的權(quán)力級(jí)差數(shù)量就是
A.領(lǐng)導(dǎo)寬度B.領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別
C.領(lǐng)導(dǎo)層次D.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
17、根據(jù)美國(guó)學(xué)者凱茨的理論，中層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的最重要的技能是
A.專業(yè)技能B.協(xié)調(diào)技能
C.概念技能D.執(zhí)行技能
18、“吃菜根，淡中有味；守王法，夢(mèng)中無驚。寧采深山之茶，不飲花街之酒。”這里所侶導(dǎo)的官德是
A.廉潔B.勤政C.忠誠(chéng)D.敬業(yè)
19、高明的企業(yè)家常想“假如我是用戶”；髙明的領(lǐng)導(dǎo)者常想“假如我是下屬”。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性思維的
A.陌生原理B.聚焦原理
C.綜合原理D.逆向原理
20、領(lǐng)導(dǎo)方法的選擇和運(yùn)用要有利于提高工作效率和改善領(lǐng)導(dǎo)效能。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)方法的
A.系統(tǒng)性原則B.具體性原則
C.高效性原則D.創(chuàng)造性原則
21、從程序上說，正副職領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系定位是
A.領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B.協(xié)助與被協(xié)助的關(guān)系
C.分工與合作的關(guān)系D.集中與民主的關(guān)系
22、領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用“ABC時(shí)間管理法”，屬于
A.集中時(shí)間的藝術(shù)B.擴(kuò)大時(shí)間容量的藝術(shù)
C.優(yōu)化時(shí)間利用的藝術(shù)D.節(jié)約時(shí)間的藝術(shù)
23、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用，這是領(lǐng)導(dǎo)的
A.思想作風(fēng)B.學(xué)習(xí)作風(fēng)
C.組織作風(fēng)D.生活作風(fēng)
24、把理論當(dāng)教義、視書本為圣經(jīng)的思想作風(fēng)，是領(lǐng)導(dǎo)工作中的
A.經(jīng)驗(yàn)主義B.教條主義
C.形式主義D.實(shí)用主義
25、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體績(jī)效考評(píng)中，最承要的一項(xiàng)內(nèi)容是
A.工作業(yè)績(jī)B.業(yè)務(wù)技能
C.工作態(tài)度D.道德品質(zhì)
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。
26、被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)者的正確做法是
A.服從領(lǐng)導(dǎo)B.支持領(lǐng)導(dǎo)
C.迎合領(lǐng)導(dǎo)D.監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)
E.依附領(lǐng)導(dǎo)
27、領(lǐng)導(dǎo)者在履行指揮職能時(shí)，一般可采取的方式有
A.命令B.說服 C.示范 D.監(jiān)督 E.引導(dǎo)
28、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策方案的抉擇方式有
A.集體抉擇B.程序化抉擇
C.個(gè)人抉擇D.非程序化抉擇
E.第三方抉擇
29、人才使用制度主要包括
A.任免制度和培養(yǎng)制度B.考核制度和獎(jiǎng)懲制度
C.交流制度和回避制度D.職務(wù)升降制度和辭職辭退制度
E.任期制度和退休制度
30、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力主要表現(xiàn)在
A.善于傾聽和反饋意見B.善于表達(dá)和傳遞信息
C.善于概括和總結(jié)要點(diǎn)D.善于控制和調(diào)整情緒 E.善于說服和引導(dǎo)輿論
第二部分非選擇題
三、簡(jiǎn)答題：本大超共5小題，每小題6分，共30分。
31、領(lǐng)導(dǎo)者的特征。
32、領(lǐng)導(dǎo)者樹立法治觀念的基本要求。
33、領(lǐng)導(dǎo)者選拔人才需要正確處理的三種關(guān)系。
34、思想政治工作對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的重要意義。
35、科學(xué)決策能力的主要表現(xiàn)。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
36、試論集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的厚則。
37、試論領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本觀念的基本要求。
五、案例題：本題15分。
38.
盲人洗相
某照相館老板在招用暗房職員時(shí)，有意招聘了幾名盲人，眾人對(duì)此迷惑不解，充滿質(zhì)疑。一段時(shí)間后，盲人員工創(chuàng)造了超出一般暗室員工近三成的工作業(yè)績(jī)，證明了照相館老板選才用人的獨(dú)到之處。老板對(duì)此解釋說：“盲人，在亮光下與在暗光下的感覺是一樣的，在熟練了工作程序后，不會(huì)因?yàn)榘凳铱床磺宥绊懰麄兊墓ぷ餍�。尺有所短、寸有所長(zhǎng)。盲人員工眼睛看不清東西，可謂是他們的短處，但我把他們的短處巧妙地轉(zhuǎn)化成了提高工作效率的長(zhǎng)處”。
請(qǐng)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析上述案例。
提示：（1）從領(lǐng)導(dǎo)用人的角度，說明該案例體現(xiàn)的用人原則。
(2)分析說明此案例對(duì)領(lǐng)導(dǎo)用人的啟示。
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